Let's visit an English W E B

A continuación vamos a a visitar una página web inglesa.
It comes from the British Council.
It is called  LearnEnglish KIDs.
This is an interesting and amazing page.
Let's go inside.

Pica, pica en el vínculo  LINK

Unit 1: My f a m i l y and f r i e n d s.

Vamos a hacer algunas actividades sobre Lengua Inglesa.
Estamos en la unidad 1, we are on unit 1.
Descriptions.
My family and friends.

Ten cerca la ficha sobre vocabulario. Empezamos-  Let's  start:

1.- Writing english.
     Take your notebook and describe four characters or pictures.
     Choose two men and two women, ok?

  2.- Adivina, adivinan ... de quién se trata?
 Guess who...?    Is she... or   Is he...?

Yo elijo y describo y tú adivinas el personaje
I choose a person (man or  woman),
I describe  him or   her,   and   you try  to guess who is it,  ok?


Let's   start:

a.-He has got brown moustache and beard.
     He is bald. He has got brown eyebrows.
 He has not got glasses.  He has got brown eyes.

He  is ________?

¿Seguimos con otra lectura de las favoritas?

 Lengua. Lectura. Nivel : 5º.

Marcos   y    Moses.

Marcos nació en una familia de siete hermanos. Su madre tuvo un parto difícil, pero gracias a la ayuda médica nació sin ninguna tara.

Moses también tiene siete hermanos. Durante el embarazo, su madre tuvo problemas y él nació con un pulmón oprimido que ahora le impide respirar con facilidad. Moses nació ayudado por su tía y su abuela, expertas ganaderas.

Marcos disfruta de una alimentación sana y equilibrada.Come verduras, carne, pescado, hierro, fósforo, hidratos de carbono... 

             A Moses se le cayeron dientes debido a la desnutrición.
La comida preferida de Marcos es el pollo y el jamón serrano.    Moses nunca lo ha probado, pero le gustaría.

Marcos tiene un abrigo de cuadros para los días de frío.

     Moses tiene más suerte, porque en su país casi nunca hace frío y no necesita ropa. Es una suerte doble, porque aunque la necesitara tampoco la tendría.

Marcos sale de su casa para ir a jugar al parque y dar un paseo

 Moses siempre está fuera de casa.

Marcos no conoce a su padre y no sabe dónde está.

           Moses tampoco lo conoce, pero sabe que murió en la guerra, aunque no contra quien luchaba.

Marcos no irá nunca al colegio ni aprenderá a leer. 

             Moses tampoco.

La esperanza de vida de Marcos es de unos veinte años.

     La de Moses es mayor, pero quizá no llegue a cumplir los veinte.

Marcos es un setter irlandés. Moses, un niño africano.

Carmen Posadas. Escritora.

•  A continuación haces las siguientes actividades en tu cuaderno

 

1.-Vocabulario para la comprensión ( usa el diccionario) :

-tara =

-desnutrición =

-hidratos (carbono)=

-setter (irlandés) =

2.-Rodea los prefijos en las siguientes palabras :

impedir..........................desnutrición............................disfrutar

3.-Busca en la lectura palabras que tengan sufijos (partes añadidas al final de la palabra)

____________________________________________________  

4.-Agrupa las siguientes palabras :

 lesión / difícil / también / pulmón / fósforo /

jamón / médico / irlandés / africano / quizá / 

 según sean : 

       esdrújulas -----               ----- llanas -----           -----agudas 

       ____________                ____________           _____________

5.-¿Qué asunto plantea la lectura? _______________________________________________________

_________________________________________________.

6.-¿Cuántas cosas le falta a Moses para vivir como tú vives?

 ¿Te parece justo? (reflexiona; invita a tus padres a leer esta lectura)


¿Vamos  con otra lectura?

En esta ocasión pica en el enlace del título:
El valor de las personas

 

Tras la portada, 

para empezar  te propongo la siguiente lectura.
Es breve y pertenece a la colección 
que he reunido y que se llama

                               

M i s      le c t u r a s      f a v o r i t a s.

El tazón de caldo.

Esta es una historia verdadera ocurrida en Suiza, en un restaurante de autoservicio :

Una señora de setenta y cinco años coge un tazón y le pide al camarero que se lo llene de caldo. A continuación se sienta en una de las muchas mesas del salón comedor, no sin antes colgar en el respaldo del asiento su bolso. Apenas sentada, se da cuenta de que se ha olvidado el pan. Entonces se levanta, se dirige a coger un bollo para tomárselo con el caldo y vuelve a su sitio.

¡Sorpresa!... Delante del tazón de caldo se encuentra, sin inmutarse, a un hombre de color, que está comiendo tranquilamente. ¡Esto es el colmo -piensa la señora-, pero no me dejaré robar! … Dicho y hecho. Se sienta en frente del negro, parte el bollo en pedazos, los mete en el tazón que está delante del negro y coloca la cuchara en el recipiente …

El negro, complaciente, sonríe. Toman una cucharada cada uno hasta terminar la sopa. Todo transcurre en completo silencio. Terminada la sopa, el hombre de color se levanta, se acerca a la barra y vuelve poco después con un abundante y colmado plato de espagueti y … dos tenedores.

Comen los dos del mismo plato, en silencio, turnándose. Al final, el hombre se levanta y se va.

-¡Hasta la vista!-saluda la mujer.

-¡Hasta la vista!- responde el hombre, reflejando una sonrisa en sus labios y ojos. Parece satisfecho por haber realizado una buena acción. Se aleja...

La mujer le sigue con su mirada. Una vez vencido su estupor, busca con su mano el bolso que había colgado en el respaldo de la silla. Pero…¡sorpresa! El bolso ha desaparecido. Entonces, aquel maldito negro… Iba a gritar: ¡Al ladrón...! cuando, echando un vistazo a su alrededor ve su bolso colgado de una silla dos mesas más atrás de donde estaba ella, y sobre la mesa, una bandeja con un tazón de caldo, ya frío …

Inmediatamente, se da cuenta de lo sucedido :

No ha sido el negro africano el que ha comido de su sopa. Ha sido ella quien, equivocándose de mesa, como gran señora, ha comido a costa del africano.

                                                                                                                                          F I N.

Colectivo : No violencia y educación.


¿Te ha gustado como aperitivo?

Si así fue, te ofrezco otra como entrante.
Se titula :   "El árbol"
 

Mis lecturas favoritas.

El árbol.

Viajero , escucha :

Yo soy la tabla de tu cuna, la madera de tu barca,

la superficie de tu mesa, la puerta de tu casa.

Yo soy el mango de tu herramienta, el bastón de tu vejez.

Yo soy el fruto que te regala y te nutre,

la sombra bienhechora que te cobija contra los ardores del estío,

el refugio amable de los pájaros que alegran con sus cantos

tus horas y limpian de insectos tus campos.

Yo soy la hermosura del paisaje, el canto de la huerta,

la señal de la montaña, el lindero del camino.

Yo soy la leña que te calienta en los días de invierno,

el perfume que te regala y embalsama el aire a todas horas,

la salud de tu cuerpo y la alegría de tu alma.

Por último soy la medera de tu ataúd.

Por todo esto, viajero que me contemplas,

tú que me plantaste con tus manos y puedes llamarme hijo,

o que me has contemplado tantas veces, mírame bien, pero...

¡No me hagas daño!

Rabindranath Tagore.

 Y ahora toca un poco de lengua inglesa:

 

        It´s time for   a        R I D D L E!

Read and try to guess what animal it is...

1. It is a big animal. 
   It has got black spots. 
   It has got four legs and two big horns. 
   They live in farms. 
   They like to eat green grass.
   It is a ...
   1.   elephant
   2.   frog
   3.   cow
   4.   dog. 

  Another description :

Quiz

1. They live in farms. 
   They are fat. 
   They have a dirty skin. 
   They have a curly and small tail.
    They have a big nose. 
   Answer : They are .
   
   Stop and think; use your  clever brain...
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   Now, guess what fruit it is:
    
   

   Quiz-Tick the right one:

   
   

   1. It is a fruit. You can have it in summer.
      It is round and big.
      Its skin is green. 
      Its pulp is red. 
      It has got a lot of black seeds.
      It is the...
      1.   banana
      2.   pear
      3.   watermelon
      4.   apple
   A new exercise or activity.
   Now, you describe  on your notebook
   the picture, ok?...                        Look:
   
   
   
   
   
   
   Cambiamos de actividad.
   
   
   Ahí va otra  de
   

   M i s l e c t u r a s f a v o r i t a s.

   
   

   "L a        s o r p r e s a"

   
   

   Del libro, “Sapo y Sepo, un año entero” Arnold Lobel.    Ediciones Alfaguara.

   
   

   Era octubre.

   Las hojas habían caído de los árboles. Se esparcían por el suelo.

   -Iré a casa de Sepo- dijo Sapo-. Barreré todas las hojas que han caído sobre el césped de su jardín. Sepo se llevará una sorpresa.

   Sapo sacó un rastrillo del cobertizo del jardín.

   
   

   Sepo se asomó a la ventana.

   -Este revoltijo de hojas lo ha cubierto todo- dijo Sepo-. Cogeré un rastrillo del trastero. Correré a casa de Sapo. Barreré todas sus hojas. Sapo se pondrá muy contento.

   
   

   Sapo fue corriendo por el bosque para que Sepo no le viera.

   Sepo fue corriendo tras las hierbas altas para que Sapo no le viera.

   
   

   Sapo llegó a la casa de Sepo. Miró por la ventana.

   -Bien- dijo Sapo-. Sepo está fuera. Nunca sabrá quién barrió sus hojas.

   
   

   Sepo llegó a la casa de Sapo. Miró por la ventana.

   -Bien- dijo Sepo-.Sapo no está. Nunca adivinará quién barrió sus hojas.

   
   

   Sapo trabajó duro. Barrió las hojas haciendo un montón. En poco tiempo el césped de Sepo quedó limpio.

   Sapo cogió su rastrillo y se fue a casa.

   Sepo le dio al rastrillo de acá para allá. Barrió las hojas haciendo un montón. En poco tiempo no quedaba ni una sola hoja en el jardín de Sapo. Sepo recogió su rastrillo y se fue a casa.

   Se levantó viento. Sopló removiéndolo todo. El montón de hojas que Sapo había barrido para Sepo voló por todas partes. El montón de hojas que Sepo había barrido para Sapo voló por todas partes.

   Cuando Sapo llegó a casa, dijo : - Mañana limpiaré las hojas que cubren todo mi césped. ¡Qué sorpresa se habrá llevado Sepo!

   
   

   Cuando Sepo llegó a casa, dijo : -Mañana me pondré a trabajar y barreré todas mis hojas. ¡Qué sorpresa se habrá llevado Sapo!

   
   

   Esa noche se sintieron Sapo y Sepo los dos felices cuando cada uno apagó la luz y se fue a dormir.

   
   

   
   

   F i N .
   
   Espero que te vayas aficionando a seguir este blog.

                                                  

"El niño no es una botella que hay que llenar, sino un fuego que hay que encender". Montaigne

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"Los hombres han nacido los unos para los otros; edúcales o padécelos". Marco Aurelio.

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Espero tu regreso; saludos y salud.